真岡工業高校

・学力検査 ※一般選抜で実施する学力検査をもってこれに代える。 ・学校独自検査 「個人面接」 時間１０分程度

【第1次選抜(特色選抜)】調査書や学校独自検査結果を重視し、学力検査結果も活用して選抜する。「資料の取扱い」・自己表現シートは、調査書とともに、資格要件の確認及び学校独自検査時の参考資料として用いる。・調査書の「特別活動の記録」の「特記事項」及び「その他参考となる諸事項等の記録」は、学校独自検査時の参考資料とし、学校独自検査を通じて見取った内容を踏まえ評価する。・学校独自検査で見取った内容は、「学校独自検査の評価表【別表1】」を基に点数化して評価する。「選抜の手順」第1次審議資格要件を満たし、学力点、調査書点、独自検査点の合計点数の順位が、特色選抜の募集定員の80%以内にある者(ただし、定員に満たない場合は受検者数の80%以内にある者)を合格とする。第2次審議第1次審議において合格となった者を除いた全ての受検者について、全ての検査結果を総合的に判断して、合格者を選抜する。

一般選抜において、機械システム科、建設科、電子科のなかで第２、第３志望を志願できる。

・学力検査 ※一般選抜で実施する学力検査をもってこれに代える。 ・学校独自検査 「個人面接」 時間１０分程度

【第1次選抜(特色選抜)】調査書や学校独自検査結果を重視し、学力検査結果も活用して選抜する。「資料の取扱い」・自己表現シートは、調査書とともに、資格要件の確認及び学校独自検査時の参考資料として用いる。・調査書の「特別活動の記録」の「特記事項」及び「その他参考となる諸事項等の記録」は、学校独自検査時の参考資料とし、学校独自検査を通じて見取った内容を踏まえ評価する。・学校独自検査で見取った内容は、「学校独自検査の評価表【別表1】」を基に点数化して評価する。「選抜の手順」第1次審議資格要件を満たし、学力点、調査書点、独自検査点の合計点数の順位が、特色選抜の募集定員の80%以内にある者(ただし、定員に満たない場合は受検者数の80%以内にある者)を合格とする。第2次審議第1次審議において合格となった者を除いた全ての受検者について、全ての検査結果を総合的に判断して、合格者を選抜する。

一般選抜において、機械システム科、建設科、電子科のなかで第２、第３志望を志願できる。

・学力検査 ※一般選抜で実施する学力検査をもってこれに代える。 ・学校独自検査 「個人面接」 時間１０分程度

【第1次選抜(特色選抜)】調査書や学校独自検査結果を重視し、学力検査結果も活用して選抜する。「資料の取扱い」・自己表現シートは、調査書とともに、資格要件の確認及び学校独自検査時の参考資料として用いる。・調査書の「特別活動の記録」の「特記事項」及び「その他参考となる諸事項等の記録」は、学校独自検査時の参考資料とし、学校独自検査を通じて見取った内容を踏まえ評価する。・学校独自検査で見取った内容は、「学校独自検査の評価表【別表1】」を基に点数化して評価する。「選抜の手順」第1次審議資格要件を満たし、学力点、調査書点、独自検査点の合計点数の順位が、特色選抜の募集定員の80%以内にある者(ただし、定員に満たない場合は受検者数の80%以内にある者)を合格とする。第2次審議第1次審議において合格となった者を除いた全ての受検者について、全ての検査結果を総合的に判断して、合格者を選抜する。

一般選抜において、機械システム科、建設科、電子科のなかで第２、第３志望を志願できる。

ものづくりに関する創造的・実践的な学びを通して、地域産業を担う工業技術者を育成する 学校

【グラデュエーション・ポリシー】 本校では、次のような資質・能力を育成します。 【全学科共通】 ・様々な学習活動をとおして、工業に関する知識・技術を身に付け、技術の進展に対応 できる生徒を育成します。 ・キャリア教育をとおして、責任感や進路に対する自覚を身に付け、地域産業の発展を担 うことのできる生徒を育成します。 ・特別活動や部活動をとおして、礼儀や協調性を身に付け、健康で心豊かな生徒を育成 します。 【カリキュラム・ポリシー】 本校では、次のような教育活動を実施します。 【全学科共通】 ・工業の専門的な知識と技術を体験的に身に付けられる授業を実施します。 ・社会性や職業観の育成を図り、専門性を活かした進路に対応するキャリア教育を行い ます。 ・他者と協働して仕事に取り組む姿勢が身に付く機会を提供します。 【アドミッション・ポリシー】 本校では、次のような生徒の入学を期待しています。 【全学科共通】 ・工業に関する知識・技術を身に付け、将来、工業技術者として活躍したい生徒 ・基本的生活習慣が身に付いており、社会の秩序やマナーを守ることができる生徒 ・特別活動や部活動などに、意欲的に取り組む生徒

次の(1)又は(2)のいずれかに該当する者 (1)志望する学科の特徴を理解し、ものづくりや資格取得に関して興味関心が強く、挑戦 する意欲を持った者 (2)中学校時代に、特別活動や部活動、地域での文化・スポーツ活動等などに積極的に 取り組み、入学後も熱心に取り組むことができる者