宇都宮白楊高校

・学力検査 ※一般選抜で実施する学力検査をもってこれに代える。 ・学校独自検査 「プレゼンテーション」 プレゼンテーションは、自己表現シートに基づいた自己PRのほか、質疑応答や学科 に関する口頭試問を含む。（検査時間１５分とし、自己PR３分、準備・入退出を含む）

【第1次選抜(特色選抜)】調査書や学校独自検査結果を重視し、学力検査結果も活用して選抜する。「資料の取扱い」・自己表現シートは、調査書とともに、資格要件の確認及び学校独自検査時の参考資料として用いる。・調査書の「特別活動の記録」の「特記事項」及び「その他参考となる諸事項等の記録」は、学校独自検査時の参考資料とし、学校独自検査を通じて見取った内容を踏まえ評価する。・学校独自検査で見取った内容は、「学校独自検査の評価表【別表1】」を基に評価する。「選抜の手順」第1次審議・学力点、調査書点及び独自検査点の合計点数の順位が、特色選抜の募集定員の70%以内にある者(ただし、受検者が定員に満たない場合は、受検者の70%以内の者)を合格とする。第2次審議・第1次審議で合格とした者を除いた受験者を対象とし、調査書の点数化されない部分を総合的に十分勘案して合格者を決定する。

一般選抜において、農業経営科、生物工学科、食品科学科、農業工学科のなかで第２、第３ 志望を認める。

・学力検査 ※一般選抜で実施する学力検査をもってこれに代える。 ・学校独自検査 「プレゼンテーション」 プレゼンテーションは、自己表現シートに基づいた自己PRのほか、質疑応答や学科 に関する口頭試問を含む。（検査時間１５分とし、自己PR３分、準備・入退出を含む）

【第1次選抜(特色選抜)】調査書や学校独自検査結果を重視し、学力検査結果も活用して選抜する。「資料の取扱い」・自己表現シートは、調査書とともに、資格要件の確認及び学校独自検査時の参考資料として用いる。・調査書の「特別活動の記録」の「特記事項」及び「その他参考となる諸事項等の記録」は、学校独自検査時の参考資料とし、学校独自検査を通じて見取った内容を踏まえ評価する。・学校独自検査で見取った内容は、「学校独自検査の評価表【別表1】」を基に評価する。「選抜の手順」第1次審議・学力点、調査書点及び独自検査点の合計点数の順位が、特色選抜の募集定員の70%以内にある者(ただし、受検者が定員に満たない場合は、受検者の70%以内の者)を合格とする。第2次審議・第1次審議で合格とした者を除いた受験者を対象とし、調査書の点数化されない部分を総合的に十分勘案して合格者を決定する。

一般選抜において、農業経営科、生物工学科、食品科学科、農業工学科のなかで第２、第３ 志望を認める。

・学力検査 ※一般選抜で実施する学力検査をもってこれに代える。 ・学校独自検査 「プレゼンテーション」 プレゼンテーションは、自己表現シートに基づいた自己PRのほか、質疑応答や学科 に関する口頭試問を含む。（検査時間１５分とし、自己PR３分、準備・入退出を含む）

【第1次選抜(特色選抜)】調査書や学校独自検査結果を重視し、学力検査結果も活用して選抜する。「資料の取扱い」・自己表現シートは、調査書とともに、資格要件の確認及び学校独自検査時の参考資料として用いる。・調査書の「特別活動の記録」の「特記事項」及び「その他参考となる諸事項等の記録」は、学校独自検査時の参考資料とし、学校独自検査を通じて見取った内容を踏まえ評価する。・学校独自検査で見取った内容は、「学校独自検査の評価表【別表1】」を基に評価する。「選抜の手順」第1次審議・学力点、調査書点及び独自検査点の合計点数の順位が、特色選抜の募集定員の70%以内にある者(ただし、受検者が定員に満たない場合は、受検者の70%以内の者)を合格とする。第2次審議・第1次審議で合格とした者を除いた受験者を対象とし、調査書の点数化されない部分を総合的に十分勘案して合格者を決定する。

一般選抜において、農業経営科、生物工学科、食品科学科、農業工学科のなかで第２、第３ 志望を認める。

・学力検査 ※一般選抜で実施する学力検査をもってこれに代える。 ・学校独自検査 「プレゼンテーション」 プレゼンテーションは、自己表現シートに基づいた自己PRのほか、質疑応答や学科 に関する口頭試問を含む。（検査時間１５分とし、自己PR３分、準備・入退出を含む）

【第1次選抜(特色選抜)】調査書や学校独自検査結果を重視し、学力検査結果も活用して選抜する。「資料の取扱い」・自己表現シートは、調査書とともに、資格要件の確認及び学校独自検査時の参考資料として用いる。・調査書の「特別活動の記録」の「特記事項」及び「その他参考となる諸事項等の記録」は、学校独自検査時の参考資料とし、学校独自検査を通じて見取った内容を踏まえ評価する。・学校独自検査で見取った内容は、「学校独自検査の評価表【別表1】」を基に評価する。「選抜の手順」第1次審議・学力点、調査書点及び独自検査点の合計点数の順位が、特色選抜の募集定員の70%以内にある者(ただし、受検者が定員に満たない場合は、受検者の70%以内の者)を合格とする。第2次審議・第1次審議で合格とした者を除いた受験者を対象とし、調査書の点数化されない部分を総合的に十分勘案して合格者を決定する。

一般選抜において、農業経営科、生物工学科、食品科学科、農業工学科のなかで第２、第３ 志望を認める。

・学力検査 ※一般選抜で実施する学力検査をもってこれに代える。 ・学校独自検査 「プレゼンテーション」 プレゼンテーションは、自己表現シートに基づいた自己PRのほか、質疑応答や学科 に関する口頭試問を含む。（検査時間１５分とし、自己PR３分、準備・入退出を含む）

【第1次選抜(特色選抜)】調査書や学校独自検査結果を重視し、学力検査結果も活用して選抜する。「資料の取扱い」・自己表現シートは、調査書とともに、資格要件の確認及び学校独自検査時の参考資料として用いる。・調査書の「特別活動の記録」の「特記事項」及び「その他参考となる諸事項等の記録」は、学校独自検査時の参考資料とし、学校独自検査を通じて見取った内容を踏まえ評価する。・学校独自検査で見取った内容は、「学校独自検査の評価表【別表1】」を基に評価する。「選抜の手順」第1次審議・学力点、調査書点及び独自検査点の合計点数の順位が、特色選抜の募集定員の70%以内にある者(ただし、受検者が定員に満たない場合は、受検者の70%以内の者)を合格とする。第2次審議・第1次審議で合格とした者を除いた受験者を対象とし、調査書の点数化されない部分を総合的に十分勘案して合格者を決定する。

・学力検査 ※一般選抜で実施する学力検査をもってこれに代える。 ・学校独自検査 「プレゼンテーション」 プレゼンテーションは、自己表現シートに基づいた自己PRのほか、質疑応答や学科 に関する口頭試問を含む。（検査時間１５分とし、自己PR３分、準備・入退出を含む）

【第1次選抜(特色選抜)】調査書や学校独自検査結果を重視し、学力検査結果も活用して選抜する。「資料の取扱い」・自己表現シートは、調査書とともに、資格要件の確認及び学校独自検査時の参考資料として用いる。・調査書の「特別活動の記録」の「特記事項」及び「その他参考となる諸事項等の記録」は、学校独自検査時の参考資料とし、学校独自検査を通じて見取った内容を踏まえ評価する。・学校独自検査で見取った内容は、「学校独自検査の評価表【別表1】」を基に評価する。「選抜の手順」第1次審議・学力点、調査書点及び独自検査点の合計点数の順位が、特色選抜の募集定員の70%以内にある者(ただし、受検者が定員に満たない場合は、受検者の70%以内の者)を合格とする。第2次審議・第1次審議で合格とした者を除いた受験者を対象とし、調査書の点数化されない部分を総合的に十分勘案して合格者を決定する。

・学力検査 ※一般選抜で実施する学力検査をもってこれに代える。 ・学校独自検査 「プレゼンテーション」 プレゼンテーションは、自己表現シートに基づいた自己PRのほか、質疑応答や学科 に関する口頭試問を含む。（検査時間１５分とし、自己PR３分、準備・入退出を含む）

【第1次選抜(特色選抜)】調査書や学校独自検査結果を重視し、学力検査結果も活用して選抜する。「資料の取扱い」・自己表現シートは、調査書とともに、資格要件の確認及び学校独自検査時の参考資料として用いる。・調査書の「特別活動の記録」の「特記事項」及び「その他参考となる諸事項等の記録」は、学校独自検査時の参考資料とし、学校独自検査を通じて見取った内容を踏まえ評価する。・学校独自検査で見取った内容は、「学校独自検査の評価表【別表1】」を基に評価する。「選抜の手順」第1次審議・学力点、調査書点及び独自検査点の合計点数の順位が、特色選抜の募集定員の70%以内にある者(ただし、受検者が定員に満たない場合は、受検者の70%以内の者)を合格とする。第2次審議・第1次審議で合格とした者を除いた受験者を対象とし、調査書の点数化されない部分を総合的に十分勘案して合格者を決定する。

専門的な学びや多様な教育活動、大学や産業界との連携を通して、地域社会の活性化に貢 献する人材を育成する学校

【グラデュエーション・ポリシー】 本校では、次のような資質・能力を育成します。 ・将来の生き方、働き方を主体的に考えられる生徒を育成します。 ・多角的な視点を持ち、新たな社会価値を生み出す創造性豊かな生徒を育成します。 ・他者と協働して新たな問題解決に取り組み、地域社会の活性化に貢献できる人間性 豊かな生徒を育成します。 【カリキュラム・ポリシー】 本校では、次のような教育活動を実施します。 ・専門的な学習、大学や地域との連携を通して、勤労観や職業観を養うキャリア教育を 実施します。 ・生徒の進路に合わせた多様な選択科目を提供します。 ・プロジェクト学習、課題研究等を通して協働した学び、探究的な学びを提供します。 【アドミッション・ポリシー】 本校では、次のような生徒の入学を期待しています。 ・基礎・基本を大切にしながら何事にも興味関心を持ってチャレンジできる生徒 ・他者や多様性を尊重し、仲間とともに協力して成長できる生徒 ・自ら考え行動し、希望する進路実現に前向きに努力できる生徒

本校のスクール・ミッションやアドミッション・ポリシーを理解し、次の(1)、(2)の両方に該当す る者。 (1)次に示す各学科の学習について、本校入学後、意欲的に取り組める者 【農業経営科】植物の栽培や家畜の飼育に関する学習 【生物工学科】植物、動物、微生物のバイオテクノロジーに関する学習 【食品科学科】食品の成分や製造・加工、流通に関する学習 【農業工学科】地域のデザインや環境保全に関する学習 【情報技術科】ものづくりや情報技術、工業に関する学習 【流通経済科】流通や経済、ビジネスに関する学習 【服飾デザイン科】被服製作、服飾に関する学習 (2)中学校在学時に、スポーツ、文化活動、生徒会活動、ボランティア活動等において、自信 を持って誇れる活動に取り組み、本校入学後も積極的に活動する強い意志のある者