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自分の将来を意\n識して進路を選択す\nる力があるか。\n（科学技術や工業技\n術に興味がある）\nウ 資格要件につい\nて、今までの成果等\nを説明することがで\nきるか。\nエ 入学後もそれら\nの活動に主体的か\nつ積極的に取り組む\n意志があるか。\n（積極的に取り組む\n意志がある）\nオ 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"【グラデュエーション・ポリシー】\n本校では、次のような資質・能力を育成します。\n・多様な他者と連携・協働し、地域産業の発展に貢献できる力を育てます。\n・職業人としての広い視野を持ち、科学的根拠に基づき課題を解決する力を育てます。\n・職業的自立を目指して、自身の生き方を主体的に考え行動する力を育てます。\n【カリキュラム・ポリシー】\n本校では、次のような教育活動を実施します。\n・専門的な学習や地域連携を通して、勤労観や職業観を養うキャリア教育を実施します。\n・少人数での授業や実習などにより、専門性の高い実践的な教育活動を実施します。\n・学科を横断し、連携・協働しながら課題を解決する探究的な学びを実施します。\n【アドミッション・ポリシー】\n本校では、次のような生徒の入学を期待しています。\n・基礎学力が身に付いており、専門的な学習に対して興味・関心を持っている生徒\n・進路実現に向けて粘り強く努力し、自己を高めることができる生徒\n・生徒会活動やスポーツ・文化芸術活動、ボランティア活動などに意欲的に取り組もうとする生徒", "その他特記事項": "なし" }, "raw": [ "とちぎけんりつかぬまかりょうこうとうがっこう\n栃木県立鹿沼華陵高等学校", "〒３２２-0049\n栃木県鹿沼市花岡町180番地1\n東武新鹿沼駅より徒歩5分\nＪＲ鹿沼駅よりバス１０分", "農林科学科\n機械・土木科\n情報科学科\n商業科\nライフデザイン科", "０２89-62-4188", "https://www.tochigi-edu.ed.jp\n/kanumakaryo/nc3/\n（準備が出来次第公開予定）", "地域と連携した実践的な学習活動や学科横断的な学びを通して、地域の産業を支え、未\n来を担う人材を育成する学校", 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その他特記事項『令和９年４月に、今市高等学校、今市工業高等学校、日光明峰高等学校が統合し、新校の「今市高等学校」となります。』", "tochigi-2027-zenkoku p1『栃木県立今市高等学校（仮称） 総合学科』『校地は現今市高校を使用します』" ], "recheck": "2027年5月以降の台帳で、今市に新コードが出ていないか（D109210000114 に cancelled が付いていないか）を確かめる。", "decided": "2026-10-07", "record": "data/school_name_aliases_tochigi.json" }, "school_reorganization": { "kind": "merger", "merged_schools": [ "今市高校", "今市工業高校", "日光明峰高校" ], "year_raw": "令和９（2027）年度", "campus_raw": "現今市高校", "rule_key": "eligibility.ippan.nationwide_recruitment", "school_text_ref": { "school_key": "tochigi:今市", "block": "school_info", "field": "その他特記事項" }, "school_id_basis": "対応表で現行コードを当てた（school_id_alias。新コードが出たら差し替え）", "note": "令和9年4月に今市・今市工業・日光明峰が統合して新校「今市高等学校」（全国募集の文書は「（仮称）」）" }, "school_doc_id": "tochigi-2027-school-13", "text_layer": true, "pages": 5, "blocks": { "school_info": { "fields": { "学校名": "とちぎけんりついまいちこうとうがっこう\n栃木県立今市高等学校", "所在地及びアクセス": "〒３２１-１２７７\n栃木県日光市千本木４３２番地\nＪＲ今市駅より徒歩３分\n東武下今市駅より徒歩12分", "設置学科": "総合学科", "電話": "０２88-22-0148", "学校HP": 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詞\nスポーツや社会貢献活動を通して、地域社会の一員として自己実現を図ることができる人材\nを育成する学校\n【グラデュエーション・ポリシー】\n本校では、次のような資質・能力を育成します。\n・地域経済の活性化や社会頓献に、能動的かつ協働的に取り組むカを育成します。\n・自ら目標を定め、自主的に行動し、学びに向かうカを育成します。\n・自己実現のために必要な情報収集カと自分の良さを伝える表現力を持った人村を育成し\nます。\n【カリキュラム・ポリシー】\n本校では、次のような教育活動を実施します。\n・地域や社会と結びついたボランティア活動、学校行事など生徒主体の特別活動を充実しま\nす。\n・社会生活で必要となる教養や人間カを身につけ、社会性を育成するキャリア教育を推進し\nます。\n・授業や学校生活を通して、困難に対して粘り強く取り組むカ、情報発信カやプレゼンテーシ\nョンカカを育成します。\n【アドミッション・ポリシー】\n本校では、次のような生徒の入学を期待しています。\n・高い向学心をもち、何事にも率先してチャレンジできる生徒\n・明確な進路目的をもち、その実現に向けて学習活動に意欲的に取り組むことのできる生徒\n・ボランティア活動、生徒会活動、部活動などに積極的に取り組み、社会財献や自己の向上\nに努める生徒\nO 〇令和⑧年度栃木県高体連重点強化推進拠点校\nウエイトリフティング部\nO 〇釧和⑧年度栃木県高体連強化推進拠点校\n男子バスケットボール部、ダンス部、カヌー部" }, { "page": 2, "text": "入試情報 ( 全般 )\nーョ E デ T エて\na\n⑤00 ⑤00 ③00\nl 國國國圏託 : 刀誠三剣胆山闇\n⑤00 ②①④\na e ー\n【第 | 次選抜 ( 特色選抜 )】\n調査書や学校独自検査結果を重視し、学力検査結果も活用して選抜する。\n` 資料の取扱い」\n・自己表現シートは、調査書とともに、資格要件の確誤及び学校独自検査時の参考資料と\nして用いる。\n・調査書の ` 特別活動の記録」の ` 特記事項」及び ` その他参考となる諸事項等の記録」\nは、学校独自検査時の参考資料とし、学校独自検査を通じて見取った内容を踏まえ評価\nする。\n・学校独自検査で見取った内容は、` 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字桂柳月椎木の紺了崎刻は取棋者によって直なり\n鵬す。詳細は受検票の印刷時の諸連絡でお知らせする。\nFIEiCS 綱誌\n令和⑨年度栃木県立高等学校入学者選抜実施細則に定められたもののほか、自己表現シ" }, { "page": 4, "text": "ー般選抜入試情報\n・入学顧書\n・調査書\n・その他必要な書類\n\nー一 RExEfes ーャー一\n学力検査日の受付、学力検査時間について | 海外帰国者、外国人等の措置を受ける場合\nは、入学者選抜実施細則のとおり。には、日程を別途連絡する。\n令和⑨年度栃木県立高等学校入学者選抜実施細則のとおり。" }, { "page": 5, "text": "【別表①】学校独自検査の評価表\n\nア中学校等での諸活動への取り組 | イ高校の部活動やボランティア活動、| ウ志望学科の理解と将来の進路\n中学校等での諸活動への取り組 | 中学校等での活動を基に、高校で | 志望学科の特徴を理解し、学校\n\nみとその成果や取り組みから得たこ | 取り組みたい活動への意忠や意欲が | 生活で取組みたいことが明確で、\n\nとの振り返りができている。認められる。将来の進路を考えることができて\n\nいる。\n\n` 優秀であると評価できる」状況 ` 優秀であると評価できる」状況 ` 優秀であると評価できる」状況\n中学校等での諸活動への取り組 | 入学後に取り組みたい活動が明確 | 志望学科の特徴や内容を理解\n\nみの状況とその成果や活動を通した | で、活動に取り組む熱意・意欲、目標 | し、忠望理由が明確であり、学科\n\n学びや成長を十分に表現できてい | や目的意識を十分に表現できている。 | での学びと将来の進路を関連付\n\nる。けて、具体的に表現できている。\n\n` 良好であると評価できる」状況 ` 良好であると評価できる」状況 ` 良好であると評価できる」状況\n中学校等での諸活動への取り組 | 入学後に取り組みたい活動が明確 | 志望学科の特徴や内容を理解\n\nみの状況とその成果や活動を通した | で、活動に取り組む熱意・意欲、目標 | し、忠望理由が明確であり、学科\n\n学びや成長を概ね表現できている。 | や目的意識を概ね表現できている。での学びと将来の進路を関連付\n\nけて表現できている。\n\n` 適性があると評価できる」状況 ` 適性があると評価できる」状況 ` 適性があると評価できる」状況\n中学校等での諸活動への取り組 | 入学後に取り組みたい活動が明確 | 志望学科の特徴や内容を理解\n\nみの状況とその成果や活動を通した | で、活動に取り組む熱意・意欲、目標 | し、忠望理由が明確であり、将来\n\n学びや成長を表現できている。や目的意識を表現できている。の進路について表現できている。\n` 不十分であると評価する」状況 ` 不十分であると評価する」状況 ` 不十分であると評価する」状況\n中学校等での諸活動への取り組 | 入学後に取り組みたい活動が不明 | 志望学科の特徴や内容の理\n\nみの状況とその成果や活動を通した | 確で、活動に取り組む熱意・意欲、目 | 解、忽望理由が不明確であり、将\n\n学びや成長を表現できていない。標や目的意識を表現できていない。来の進路を表現できていない。\n\nそれぞれの観点について、④段階で段階評価する。" }, { "page": 6, "text": "ooee\nとちぎけんりつおやまみなみこうとうがっこう〒③②⑨-0②0⑤\nーク m 栃木県小山市大字間々田②③-|\n竄最寄り駅 JR 間々田駅\n・JR 間々田駅東口から徒歩③0 分、\n栃木県立小山南高等学校・小山市コミュニティーバス ( おーバス ) 間々田\n東西線 JR 間々田駅東口から約⑤分\n②①⑧ヘ h+t+ps://wWww.fochigi- 国誌団\n女⑤0 人 [ ロ國格 RR\nスポーツや社会貢献活動を通して、地域社会の一員として自己実現を図ることができる人材\nを育成する学校\n【グラデュエーション・ポリシー】\n本校では、次のような資質・能力を育成します。\n・産業の振興や社会頁献に、能動的かつ協働的に取り組むカを育成します。\n・自ら目標を定め、自主的に行動し、学びに向かうカを育成します。\n・他者と連携して地域の産業やスポーツの振興に寄与する人村を育成します。\n【カリキュラム・ポリシー】\n本校では、次のような教育活動を実施します。\n・地域や社会と結びついたボランティア活動、学校行事など生徒主体の特別活動を充実しま\nす。\n・社会生活で必要となる教養や人間カを身につけ、社会性を育成するキャリア教育を推進し\nます。\n・スポーツの本質と役割について実習や演習を通した専門的な学習活動を実施します。\n【アドミッション・ポリシー】\n本校では、次のような生徒の入学を期待しています。\n・高い向学心をもち、何事にも率先してチャレンジできる生徒\n・競技カに優れ、将来、競技者や指導者を目指す生徒\n・スポーツを支えるさまざまな活動に積極的に取り組み、地域に貢献できる生徒\n〇令和⑧年度栃木県高体連重点強化推進拠点校\nウエイトリフティング部\n〇釧和⑧年度栃木県高体連強化推進拠点校\n男子バスケットボール部、ダンス部、カヌー部" }, { "page": 7, "text": "入試情報 ( 全般 )\nンてョ E r r\na\n⑤00 ⑤00 ⑤00\n國圏國圏圏詞目訣一閻訣一湯\n⑤00 ③③③\nーコ\n【第 | 次選抜 ( 特色選抜 )】\n調査書や学校独自検査結果を重視し、学力検査結果も活用して選抜する。\n` 資料の取扱い」\n・自己表現シートは、調査書とともに、資格要件の確誤及び学校独自検査時の参考資料と\nして用いる。\n・調査書の ` 特別活動の記録」の ` 特記事項」及び ` その他参考となる諸事項等の記録」\nは、学校独自検査時の参考資料とし、学校独自検査を通じて見取った内容を踏まえ評価\nする。\n・学校独自検査で見取った内容は、` 学校独自検査の評価表【別表①】」を基に評価する。\n` 選抜の手順」\n特色選抜の受検者を対象として、以下の手順で実施する。\n第 | 次審議学力点、調査書点及び独自検査点の合計点の順位が、特色選抜の募集定\n員の上位⑦0% 以内にある者て ( ただし、受検者が特色選抜の募集定員に満た\nない場合は、受検者の⑦0% 以内にある者 ) を対象に審議し、合格者を決定す\nる。\n第②次審議第①次審議で合格した者を除くすべての受検者を審議の対象とし、調査書\nの得点化されない部分を総合的に十分勘案して合格者を決定する。\n【第②次選抜 ( 一般選抜 ) 】\n特色選抜で合格した者を除くすべての受検者を対象とする。\n\n学力検査結果を重視し、調査書等を活用して選抜する。\n\n選抜の詳細については、令和⑨年度栃木県立高等学校入学者選抜実施細則のとおり。\nI に顆 ExzETIEET zr 縄謀誓謀謀謀謀謀謀談談\n森 aa ーニー\nKCEFTTTTEELEJEKSKTE ア C と副闇論" }, { "page": 8, "text": "特色選抜入試情報\nE 前闇誌言言言言言言言訣訣詞番\n次の (①)、(②)②のいずれかの要件を満たす者\n(①) 中学校の部活動または地域のクラブチーム等に所属し、体育・スポーツ活動に熱心に\n取り組んだ者で、本校入学後もこれらの競技を本校設置部活動において、継続して行い、競\n技力向上を目指す意志のある者\n(②) 中学校時代、体育・スポーツ活動に意欲的に取り組んだ者で、本校入学後は新たな競\n技に挑戦する意欲があり、本校設置部活動において、積極的にその活動に取り組み、競技カ\n向上を目指す意志のある者\n・学力検査\n※一般選抜で実施する学力検査をもってこれに代える。\n・学校独自検査\n` プレゼンテーション」 (①0 分 )\n・自己 PR (⑤分 )\n( 志顧理由、中学校等でのスポーツ活動等への取り組み状況・成果・活動から得たこと、\n入学後の部活動への取り組み等についてのプレゼンテーション )\n・質問 (⑤分 )\n※自己表現シート、自己 PR をもとに質問、資格要件を確認する。\n・入学顧書\n・調査書\n・自己表現シート\nー aa ドレーシー雲一\nーを aaoー | 字桂栄月椎木絵孔崎制は取検者によって向なります\n鵬詳細は受検票の印刷時の諸連絡でお知らせする。\nCETT③EGC 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詞\nスポーツや社会貢献活動を通して、地域社会の一員として自己実現を図ることができる人材\nを育成する学校\n【グラデュエーション・ポリシー】\n本校では、次のような資質・能力を育成します。\n・地域経済の活性化や社会頓献に、能動的かつ協働的に取り組むカを育成します。\n・自ら目標を定め、自主的に行動し、学びに向かうカを育成します。\n・自己実現のために必要な情報収集カと自分の良さを伝える表現力を持った人村を育成し\nます。\n【カリキュラム・ポリシー】\n本校では、次のような教育活動を実施します。\n・地域や社会と結びついたボランティア活動、学校行事など生徒主体の特別活動を充実しま\nす。\n・社会生活で必要となる教養や人間カを身につけ、社会性を育成するキャリア教育を推進し\nます。\n・授業や学校生活を通して、困難に対して粘り強く取り組むカ、情報発信カやプレゼンテーシ\nョンカカを育成します。\n【アドミッション・ポリシー】\n本校では、次のような生徒の入学を期待しています。\n・高い向学心をもち、何事にも率先してチャレンジできる生徒\n・明確な進路目的をもち、その実現に向けて学習活動に意欲的に取り組むことのできる生徒\n・ボランティア活動、生徒会活動、部活動などに積極的に取り組み、社会財献や自己の向上\nに努める生徒\nO 〇令和⑧年度栃木県高体連重点強化推進拠点校\nウエイトリフティング部\nO 〇釧和⑧年度栃木県高体連強化推進拠点校\n男子バスケットボール部、ダンス部、カヌー部", "入試情報 ( 全般 )\nーョ E デ T エて\na\n⑤00 ⑤00 ③00\nl 國國國圏託 : 刀誠三剣胆山闇\n⑤00 ②①④\na e ー\n【第 | 次選抜 ( 特色選抜 )】\n調査書や学校独自検査結果を重視し、学力検査結果も活用して選抜する。\n` 資料の取扱い」\n・自己表現シートは、調査書とともに、資格要件の確誤及び学校独自検査時の参考資料と\nして用いる。\n・調査書の ` 特別活動の記録」の ` 特記事項」及び ` その他参考となる諸事項等の記録」\nは、学校独自検査時の参考資料とし、学校独自検査を通じて見取った内容を踏まえ評価\nする。\n・学校独自検査で見取った内容は、` 学校独自検査の評価表【別表①】」を基に評価する。\n` 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綱誌\n令和⑨年度栃木県立高等学校入学者選抜実施細則に定められたもののほか、自己表現シ", "ー般選抜入試情報\n・入学顧書\n・調査書\n・その他必要な書類\n\nー一 RExEfes ーャー一\n学力検査日の受付、学力検査時間について | 海外帰国者、外国人等の措置を受ける場合\nは、入学者選抜実施細則のとおり。には、日程を別途連絡する。\n令和⑨年度栃木県立高等学校入学者選抜実施細則のとおり。", "【別表①】学校独自検査の評価表\n\nア中学校等での諸活動への取り組 | イ高校の部活動やボランティア活動、| ウ志望学科の理解と将来の進路\n中学校等での諸活動への取り組 | 中学校等での活動を基に、高校で | 志望学科の特徴を理解し、学校\n\nみとその成果や取り組みから得たこ | 取り組みたい活動への意忠や意欲が | 生活で取組みたいことが明確で、\n\nとの振り返りができている。認められる。将来の進路を考えることができて\n\nいる。\n\n` 優秀であると評価できる」状況 ` 優秀であると評価できる」状況 ` 優秀であると評価できる」状況\n中学校等での諸活動への取り組 | 入学後に取り組みたい活動が明確 | 志望学科の特徴や内容を理解\n\nみの状況とその成果や活動を通した | で、活動に取り組む熱意・意欲、目標 | し、忠望理由が明確であり、学科\n\n学びや成長を十分に表現できてい | や目的意識を十分に表現できている。 | での学びと将来の進路を関連付\n\nる。けて、具体的に表現できている。\n\n` 良好であると評価できる」状況 ` 良好であると評価できる」状況 ` 良好であると評価できる」状況\n中学校等での諸活動への取り組 | 入学後に取り組みたい活動が明確 | 志望学科の特徴や内容を理解\n\nみの状況とその成果や活動を通した | で、活動に取り組む熱意・意欲、目標 | し、忠望理由が明確であり、学科\n\n学びや成長を概ね表現できている。 | や目的意識を概ね表現できている。での学びと将来の進路を関連付\n\nけて表現できている。\n\n` 適性があると評価できる」状況 ` 適性があると評価できる」状況 ` 適性があると評価できる」状況\n中学校等での諸活動への取り組 | 入学後に取り組みたい活動が明確 | 志望学科の特徴や内容を理解\n\nみの状況とその成果や活動を通した | で、活動に取り組む熱意・意欲、目標 | し、忠望理由が明確であり、将来\n\n学びや成長を表現できている。や目的意識を表現できている。の進路について表現できている。\n` 不十分であると評価する」状況 ` 不十分であると評価する」状況 ` 不十分であると評価する」状況\n中学校等での諸活動への取り組 | 入学後に取り組みたい活動が不明 | 志望学科の特徴や内容の理\n\nみの状況とその成果や活動を通した | 確で、活動に取り組む熱意・意欲、目 | 解、忽望理由が不明確であり、将\n\n学びや成長を表現できていない。標や目的意識を表現できていない。来の進路を表現できていない。\n\nそれぞれの観点について、④段階で段階評価する。", "ooee\nとちぎけんりつおやまみなみこうとうがっこう〒③②⑨-0②0⑤\nーク m 栃木県小山市大字間々田②③-|\n竄最寄り駅 JR 間々田駅\n・JR 間々田駅東口から徒歩③0 分、\n栃木県立小山南高等学校・小山市コミュニティーバス ( おーバス ) 間々田\n東西線 JR 間々田駅東口から約⑤分\n②①⑧ヘ h+t+ps://wWww.fochigi- 国誌団\n女⑤0 人 [ ロ國格 RR\nスポーツや社会貢献活動を通して、地域社会の一員として自己実現を図ることができる人材\nを育成する学校\n【グラデュエーション・ポリシー】\n本校では、次のような資質・能力を育成します。\n・産業の振興や社会頁献に、能動的かつ協働的に取り組むカを育成します。\n・自ら目標を定め、自主的に行動し、学びに向かうカを育成します。\n・他者と連携して地域の産業やスポーツの振興に寄与する人村を育成します。\n【カリキュラム・ポリシー】\n本校では、次のような教育活動を実施します。\n・地域や社会と結びついたボランティア活動、学校行事など生徒主体の特別活動を充実しま\nす。\n・社会生活で必要となる教養や人間カを身につけ、社会性を育成するキャリア教育を推進し\nます。\n・スポーツの本質と役割について実習や演習を通した専門的な学習活動を実施します。\n【アドミッション・ポリシー】\n本校では、次のような生徒の入学を期待しています。\n・高い向学心をもち、何事にも率先してチャレンジできる生徒\n・競技カに優れ、将来、競技者や指導者を目指す生徒\n・スポーツを支えるさまざまな活動に積極的に取り組み、地域に貢献できる生徒\n〇令和⑧年度栃木県高体連重点強化推進拠点校\nウエイトリフティング部\n〇釧和⑧年度栃木県高体連強化推進拠点校\n男子バスケットボール部、ダンス部、カヌー部", "入試情報 ( 全般 )\nンてョ E r r\na\n⑤00 ⑤00 ⑤00\n國圏國圏圏詞目訣一閻訣一湯\n⑤00 ③③③\nーコ\n【第 | 次選抜 ( 特色選抜 )】\n調査書や学校独自検査結果を重視し、学力検査結果も活用して選抜する。\n` 資料の取扱い」\n・自己表現シートは、調査書とともに、資格要件の確誤及び学校独自検査時の参考資料と\nして用いる。\n・調査書の ` 特別活動の記録」の ` 特記事項」及び ` その他参考となる諸事項等の記録」\nは、学校独自検査時の参考資料とし、学校独自検査を通じて見取った内容を踏まえ評価\nする。\n・学校独自検査で見取った内容は、` 学校独自検査の評価表【別表①】」を基に評価する。\n` 選抜の手順」\n特色選抜の受検者を対象として、以下の手順で実施する。\n第 | 次審議学力点、調査書点及び独自検査点の合計点の順位が、特色選抜の募集定\n員の上位⑦0% 以内にある者て ( ただし、受検者が特色選抜の募集定員に満た\nない場合は、受検者の⑦0% 以内にある者 ) を対象に審議し、合格者を決定す\nる。\n第②次審議第①次審議で合格した者を除くすべての受検者を審議の対象とし、調査書\nの得点化されない部分を総合的に十分勘案して合格者を決定する。\n【第②次選抜 ( 一般選抜 ) 】\n特色選抜で合格した者を除くすべての受検者を対象とする。\n\n学力検査結果を重視し、調査書等を活用して選抜する。\n\n選抜の詳細については、令和⑨年度栃木県立高等学校入学者選抜実施細則のとおり。\nI に顆 ExzETIEET zr 縄謀誓謀謀謀謀謀謀談談\n森 aa ーニー\nKCEFTTTTEELEJEKSKTE ア C と副闇論", "特色選抜入試情報\nE 前闇誌言言言言言言言訣訣詞番\n次の (①)、(②)②のいずれかの要件を満たす者\n(①) 中学校の部活動または地域のクラブチーム等に所属し、体育・スポーツ活動に熱心に\n取り組んだ者で、本校入学後もこれらの競技を本校設置部活動において、継続して行い、競\n技力向上を目指す意志のある者\n(②) 中学校時代、体育・スポーツ活動に意欲的に取り組んだ者で、本校入学後は新たな競\n技に挑戦する意欲があり、本校設置部活動において、積極的にその活動に取り組み、競技カ\n向上を目指す意志のある者\n・学力検査\n※一般選抜で実施する学力検査をもってこれに代える。\n・学校独自検査\n` プレゼンテーション」 (①0 分 )\n・自己 PR (⑤分 )\n( 志顧理由、中学校等でのスポーツ活動等への取り組み状況・成果・活動から得たこと、\n入学後の部活動への取り組み等についてのプレゼンテーション )\n・質問 (⑤分 )\n※自己表現シート、自己 PR をもとに質問、資格要件を確認する。\n・入学顧書\n・調査書\n・自己表現シート\nー aa ドレーシー雲一\nーを aaoー | 字桂栄月椎木絵孔崎制は取検者によって向なります\n鵬詳細は受検票の印刷時の諸連絡でお知らせする。\nCETT③EGC 誌\n令和⑨年度栃木県立高等学校入学者選抜実施細則に定められたもののほか、自己表現シ", 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